「高等教育機関における手話通訳者養成」と題したパネルディスカッションでは、初めに5名のパネリストからそれぞれ事業報告、実践報告がありました。 まず、関西学院大学手話言語研究センターの森本郁代センター副長と前川和美研究特別任期制助教から、関西学院大学でのナチュラルアプローチによる手話教育の取り組みや手話言語研究センターが設立されたことの意義などの報告があり、次に群馬大学手話サポーター養成プロジェクト室の中野聡子准教授が、群馬大学の日本手話・手話通訳教育において「専門職としての手話能力の欧州基準」(2016)を参照しつつカリキュラムや授業の改善を行ってきたこと、またトランス・ランゲージングを導入した指導実践について報告されました。また、社会福祉法人全国手話研修センター 手話事業課の髙井惠美氏からは、厚生労働省委託事業である「若年層の手話通訳者養成モデル事業」の取り組みについて報告があり、2022年度は4大学で実施されたことや、オンラインや集合（対面）授業を併用して行われた結果、予習が習慣化したといった学習効果についてのお話と、今後の事業計画についても説明されました。 最後に、社会福祉法人聴力障害者情報文化センターの飯泉菜穂子氏より、元世田谷福祉専門学校手話通訳学科長の立場から、世田谷福祉専門学校での取り組みについてこれまでの教育実践に基づいてご説明いただきました。入学1年目で手話検定1級を100％近い割合で取得していたという実績がありつつも廃科となった実状をふまえて、持続可能な教育環境の担保のためにはエビデンスの構築が重要であることも示唆していただきました。 パネリストからの報告後の討議では、高等教育機関であり研究機関でもある大学では、人材育成の実践により研究を深化させ、その成果を教授法の開発やカリキュラムの構築に活かしてさらに人材育成をするという循環を生みだすことができるといったお話や、今回のように様々な機関が連携していくことが重要であるという発言などがあり、活発な意見が交わされました。