公共政策実践演習Ｂ４

NPOと行政の協働の理解を深めるため行政機関やNPO等での現場訪問を実施。地域課題の解決に向けた政策立案を実践

「NPOと行政の協働」をテーマにした実践型政策立案を行う演習です。講師は長年にわたりNPOでの活動や地方自治体での政策立案を経験しており、それらの知見を踏まえ、地域課題の解決に向けた政策立案を行います。
学生たちはチームにわかれ、それぞれにテーマを設定して、NPOや行政の現場を訪問したり、様々な調査を行ったりしながら、政策を立案していきます。最終の講義ではチームごとにそれらの政策をプレゼンテーションし、政策提案を行います。

授業の特長

こんな人におすすめ

将来は地方公務員やNPO職員を目指し、地域課題の発見や分析、それに基づいた政策立案能力を高めたい方におすすめの演習です。

どんな学びや成長ができる？

近年、地方自治体ではNPOやその他の民間団体との連携やパートナーシップは必須となっており、地方公務員を目指す方もそれらの知識や経験を持つことは極めて重要です。この演習では実務経験豊富な講師から実践的な政策立案について学ぶことができます。

授業の雰囲気は？

この演習では５名程度のグループに分かれて活動をします。少人数のグループですので、それぞれが自由な雰囲気で意見を述べたり、コミュニケーションを取ったりすることが可能です。演習全体の人数も少人数のため講師との距離も近く、演習の内容に限らず、就職や公務員試験などの相談なども気軽に行えます。

担当教員が語る他にはない魅力

講師は20代でＮＰＯ法人を立ち上げ20年以上にわたりその経営を行ってきた一方で、市役所でもこども若者政策や教育政策の領域で多くの実践を重ねてきました。
地方行政の領域では民間団体との協働や連携は不可欠なものとなっており、地方公務員を目指す学生にとっても行政のことだけでなく、ＮＰＯなどについての理解を深めることは極めて重要なこととなっています。
この演習では、行政、ＮＰＯの領域で長年に渡って実務経験豊富な講師から、理論だけでなく、実践的な要素も含めて、地方行政における政策立案について学ぶことが可能です。

キーワード

公務、公共政策、価値対⽴、調整能力、合意形成、論理的思考⼒、傾聴力、コミュニケーション⼒、プレゼンテーション、国家公務員総合職教養区分

履修基準年度・担当教員

履修基準年度：3年生
担当教員（2026年度）：能島　裕介

授業計画

グループに分かれ、１グループにつき、１回の文献報告または実地調査報告を予定しています。また、グループにて、NPOと行政の協働に関する施策立案、政策提言を行い、プレゼンテーションを実施します。

	授業計画
第1回	オンライン授業（オンデマンド型）ガイダンス本演習の目的・到達目標の説明、授業全体の構成（対面授業およびオンライン授業の位置づけ）、グループワークおよび実地調査の進め方、成績評価方法について解説する。また、公共政策の実践的検討の意義と本演習で扱うテーマの概要について説明する。
第2回	公共政策と協働の基礎現代社会における公共政策の役割と課題を整理し、行政・NPO・市民セクターの協働の意義について学ぶ。
第3回	政策課題の発見と設定地域社会における政策課題の発見方法について学び、調査テーマの設定を行う。
第4回	文献調査と先行事例の検討公共政策および協働施策に関する文献・事例をもとに、政策形成の視点を整理する。
第5回	文献調査と先行事例の検討公共政策および協働施策に関する文献・事例をもとに、政策形成の視点を整理する。
第6回	文献調査と先行事例の検討公共政策および協働施策に関する文献・事例をもとに、政策形成の視点を整理する。
第7回	オンライン授業（課題提示型）中間レポート課題これまでの調査および政策検討の内容を整理し、協働施策の構想について中間レポートを作成する。
第8回	中間報告各グループ毎の調査結果を発表する。
第9回	政策・施策立案調査結果を踏まえ、協働による政策・施策の基本構想を検討する。
第10回	政策・施策立案調査結果を踏まえ、協働による政策・施策の基本構想を検討する。
第11回	政策・施策立案（２）事業内容、実施体制、関係主体の役割分担について検討する。
第12回	プレゼンテーション準備発表資料の作成および発表リハーサルを行う。
第13回	プレゼンテーションの修正リハーサルに基づいて、プレゼンテーションを修正する。
第14回	オンライン授業（課題提示型）プレゼンテーション作成最終のプレゼンテーションを作成する。
第15回	最終発表政策案についての最終発表を行う。

ここまで読んだあなたへのメッセージ

4年間の大学での学びは、あなたのこれからの人生に非常に大きな影響を与えます。公務員を目指す学生も、学生時代には行政のことを机上で学ぶことだけではなく、様々な人たちと様々な現場で出会うことがとても大切だと思います。
大学を卒業するまでどれだけ多様な人と出会い、どれだけ多様な体験をするかが、その後の進路の豊かさにつながります。大学時代にしかできない学びを、大学時代にしておくことを強くおすすめします。