６年生の説明文の授業のことです。　
　筆者の「技」について学習していました。実験が書かれている段落を取り扱っていました。
　「実験」→「科学的な○○○」→「説得力が増す」の流れで話を進めていましたが、なかなか○○○の言葉が出てきません。悩んでいる中、一人の子が「裏付け」と正解を発言しました。その時子どもたちからは「あー！！」とい歓声が上がりました。言った子は満面の笑み。すぐさまその言葉を聞いたことがある子の話が始まります。
　「言葉」を介して子どもたちとああだ、こうだと話し合う。素敵ですね。子どもたちは毎日一つひとつ「言葉」を蓄積していっています。